In offerta!

Come fare una didattica inclusiva per bambini o ragazzi iperattivi. Docente: Dott.ssa Rita Centra

55,00 25,00

Predisporre e strutturare l’ambiente, le attività e le procedure di apprendimento.

Categorie: ,

Descrizione

Descrizione

Nel corso offrirà agli insegnanti e al personale scolastico spunti per una didattica inclusiva come la predisposizione e strutturazione dell’ambiente, delle attività e delle procedure di apprendimento

Contenuti:

✅  Caratteristiche generali del disturbo:

  • definizione
  • sintomi principali e secondari
  • comorbidità con altri disturbi
  • evoluzione del disturbo
  • disturbo oppositivo provocatorio (DOP)
  • il disturbo della condotta (DC)
  • ADHD in bambini adottati e/o in affidamento
  • Training cognitivo-comportamentale
  • Parent Training 

✅  Gestione didattica quotidiana in classe:

  • come creare lo spazio e l’ambiente corretto
  • come stabilire le regole di comportamento 
  • gestione del tempo e dei materiali scolastici
  • le routine da seguire
  • la lezione efficace
  • strategie di tutoring 

✅  Gestione del comportamento problematico:

  • l’osservazione diretta e le variabili
  • come fare una corretta analisi funzionale
  • tecniche di intervento positive
  • Token Economy individuale e cooperativa

DURATA: 1h e 30′


DESTINATARI

Il corso è rivolto a figure professionali che operano in ambito educativo come insegnanti curricolariinsegnanti di sostegno, docenti con funzione strumentale (referenti BES, DSA, sostegno, disabilità…) e che operano in ambito sanitario come psicologi, neuropsichiatri infantili, logopedisti, terapisti della neuro e psicomotricità dell’età evolutiva, terapisti occupazionali, educatori professionali.


➡ DOCENTE: Dott.ssa Rita Centra

dott.ssa Rita Centra

Responsabile del Centro Laboratorio Apprendimento.
Psicologa clinica, svolge attività di valutazione psicodiagnostica, progettazione e supervisione di interventi psicoeducativi nell’ambito dei disturbi dello spettro autistico, dei disturbi specifici di apprendimento (DSA), sindrome da deficit di attenzione/iperattività (ADHD), disturbi del linguaggio e Bisogni educativi speciali (BES).
Collabora con le riviste “Scuola dell’infanzia”, “La Vita Scolastica” e “Psicologia e Scuola” della casa editrice Giunti.

  • Autrice di “DSA e scuola dell’Infanzia” (ed. Giunti Scuola, 2011)
  • Co-autrice di “Autismo: come e cosa fare con i bambini e ragazzi a Scuola” (ed. Giunti Scuola, 2013)
  • Autrice di “BES e DSA nella scuola dell’infanzia” (ed. Giunti Edu, 2018)
  • Autrice del Kit “La Riabilitazione delle Abilità percettivo-sensoriali” (ed. Giunti Edu, 2018)
  • Autrice di “Il Profilo di funzionamento, PEI e Progetto individuale secondo l’ICF” (ed. Laboratorio Apprendimento, 2018)

 

Recensioni

Ancora non ci sono recensioni.

Solamente clienti che hanno effettuato l'accesso ed hanno acquistato questo prodotto possono lasciare una recensione.