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Come fare una didattica inclusiva per bambini o ragazzi appartenenti allo Spettro Autistico. Docente: Dott.ssa Rita Centra

55,00 25,00

Nel corso verranno esposte metodologie di insegnamento di carattere esperienziale che utilizzino supporti visivi e suggerimenti per migliorare la collaborazione e comprensione del bambino/ragazzo.

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Descrizione

Descrizione

Nel corso verranno esposte metodologie di insegnamento di carattere esperienziale che utilizzino supporti visivi e suggerimenti per migliorare la collaborazione e comprensione del bambino/ragazzo.

Contenuti:

✅  La Scuola: luogo privilegiato o ambiente ostile?

✅  Bambini e ragazzi appartenenti allo spettro: che tipo di studenti sono?

✅  L’inclusione scolastica verso un progetto di vita

✅ Di quali strategie didattiche hanno bisogno?

✅  Le competenze fondamentali del curricolo scolastico

✅ L’intervento sui prerequisiti e particolarità sensoriali

✅  La collaborazione nella sessione di lavoro: quali strategie utilizzare

✅ Costruire attività con compiti auto-esplicativi

✅  Concentrazione e comportamento di lavoro 

✅  Strutturazione del tempo e dello spazio

✅  Costruire l’ambiente collaborativo: l’angolo gioco e l’angolo di lavoro indipendente

✅  Costruire lo schema della giornata ad immagini e a oggetti

✅ La risorsa migliore per l’inclusione a portata di mano: i compagni di classe


DURATA: 1h e 30′


DESTINATARI

Il corso è rivolto a figure professionali che operano in ambito educativo come insegnanti curricolariinsegnanti di sostegno, docenti con funzione strumentale (referenti BES, DSA, sostegno, disabilità…) e che operano in ambito sanitario come psicologi, neuropsichiatri infantili, logopedisti, terapisti della neuro e psicomotricità dell’età evolutiva, terapisti occupazionali, educatori professionali.


➡ DOCENTE: Dott.ssa Rita Centra

dott.ssa Rita Centra

Responsabile del Centro Laboratorio Apprendimento.
Psicologa clinica, svolge attività di valutazione psicodiagnostica, progettazione e supervisione di interventi psicoeducativi nell’ambito dei disturbi dello spettro autistico, dei disturbi specifici di apprendimento (DSA), sindrome da deficit di attenzione/iperattività (ADHD), disturbi del linguaggio e Bisogni educativi speciali (BES).
Collabora con le riviste “Scuola dell’infanzia”, “La Vita Scolastica” e “Psicologia e Scuola” della casa editrice Giunti.

  • Autrice di “DSA e scuola dell’Infanzia” (ed. Giunti Scuola, 2011)
  • Co-autrice di “Autismo: come e cosa fare con i bambini e ragazzi a Scuola” (ed. Giunti Scuola, 2013)
  • Autrice di “BES e DSA nella scuola dell’infanzia” (ed. Giunti Edu, 2018)
  • Autrice del Kit “La Riabilitazione delle Abilità percettivo-sensoriali” (ed. Giunti Edu, 2018)
  • Autrice di “Il Profilo di funzionamento, PEI e Progetto individuale secondo l’ICF” (ed. Laboratorio Apprendimento, 2018)

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